面试试讲常用妙招——导入法
2018-12-19 17:59

导入的方法

新课的导入,是课堂教学首要的一环。

很多教师非常重视新课“导入”的设计,注意创设问题的情境,力求使导入自然、合理,符合学生认识结构和心理特征,使教师的教与学生的学处于协调、和谐的状态。

导语设计的一般方法如下:

1.悬念导入法

教师精心设计一个紧扣学生心弦的情境或问题,造成学生渴望的心理状态,使学生欲罢不能,顿生一种强烈的求知欲,然后自然引出所讲内容。

2.抒情导入法

开讲前以饱满的激情,富有感染力的语言,通过朗读、讲故事等简短形式,先引起学生感情上的共鸣,并将这种情感平稳转移到所讲内容上来。

3.诱思导入法

这种导入一般采取“设问”的方式,提出疑问,促使学生去思考,探求答案,从而引出所讲内容。

4.类比导入法

有的新课与已学课内容上有相似之处,可以通过类比的方式,由此及彼,产生迁移,从而引出所讲内容。

5.励志导入法

讲述古今中外有志之士的成才经历,或英雄人物的感人事迹,或采用名人轶事、格言、警句等形式导入新课。

6.目标导入法

其特点是开门见山,点明课题,明确本节的教学目标,然后自然进入“达标”教程。

7.音像导入法

有些课文,用录像、影片、图片、录音等导入新课,令学生耳目一新,兴趣大增。

8.实例导入法

以学生熟知的生活与实践中的素材作引子,不仅使学生感知书本知识和现实世界的密切联系,而且能激发学生学习书本知识的兴趣。

9.提问式导入法

所提问题要紧扣本节课的教学目标,要能触发学生的思维,忌搞“是不是”、“对不对”式的简单化提问。


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